推荐下一步 · 规则可解释
今天的主任务
把康复学习放回功能情境
从职业与功能目标起点出发,再沿先修关系进入人体基础、评估和病例。
每天最多主任务、复习练习与病例各 1 项;打开内容不算完成,只有真实作答才更新下方进度。
检索已关联的学习单元、知识、量表与路径;查看资源不增加能力证据。
从基础知识,到第一次完整接诊
看清下一步该练什么,用实际作答与病例决策积累学习证据。
缺少知识小测;缺少技能操作(模拟);缺少决策判断;缺少完整病例
缺少知识小测;缺少技能操作(模拟);缺少决策判断;缺少完整病例
正在读取本机学习记录…
推荐下一步 · 规则可解释
从职业与功能目标起点出发,再沿先修关系进入人体基础、评估和病例。
每天最多主任务、复习练习与病例各 1 项;打开内容不算完成,只有真实作答才更新下方进度。
来自已保存作答的学习证据,不是执业资质;点击查看具体缺口与子能力。
从结构理解动作与功能
前置内容是推荐路径,不限制查看后续单元。
各要求能力须四类证据齐备、指数至少80,安全门槛独立判断;这是本站试行学习规则,不是执业许可。
解释疾病阶段、功能影响与边界
前置内容是推荐路径,不限制查看后续单元。
各要求能力须四类证据齐备、指数至少80,安全门槛独立判断;这是本站试行学习规则,不是执业许可。
先安全分流,再有目的地评估
前置内容是推荐路径,不限制查看后续单元。
各要求能力须四类证据齐备、指数至少80,安全门槛独立判断;这是本站试行学习规则,不是执业许可。
信息、假设、验证到问题优先级
前置内容是推荐路径,不限制查看后续单元。
各要求能力须四类证据齐备、指数至少80,安全门槛独立判断;这是本站试行学习规则,不是执业许可。
说明方案理由、负荷与停止条件
前置内容是推荐路径,不限制查看后续单元。
各要求能力须四类证据齐备、指数至少80,安全门槛独立判断;这是本站试行学习规则,不是执业许可。
完成初评、沟通记录与复评调整
前置内容是推荐路径,不限制查看后续单元。
各要求能力须四类证据齐备、指数至少80,安全门槛独立判断;这是本站试行学习规则,不是执业许可。
在模拟中完成低风险接诊,并识别不能处理的情境
前置内容是推荐路径,不限制查看后续单元。
各要求能力须四类证据齐备、指数至少80,安全门槛独立判断;这是本站试行学习规则,不是执业许可。
当前为学习证据指数,未覆盖的证据不当作已掌握。引导病例可查看记录,但不计独立决策;工具使用选择题不等于真实操作。
证据类别覆盖 0%
建议先补:
子能力只汇总有明确来源的作答;无来源映射不摊分,也不代表已掌握。本能力 4 项子能力中,0 项已登记来源单元,4 项尚未建立来源映射。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
缺少:知识小测、技能操作(模拟)、决策判断、完整病例
尚无可核验作答记录。不要用阅读次数替代。
证据类别覆盖 0%
建议先补:
子能力只汇总有明确来源的作答;无来源映射不摊分,也不代表已掌握。本能力 4 项子能力中,1 项已登记来源单元,3 项尚未建立来源映射。
来源单元:肩关节复合体与动作描述打开交互场景 →膝关节结构与功能任务打开交互场景 →腰椎、骨盆与躯干任务打开交互场景 →
尚无归入此子能力的独立作答;完成来源单元的作答后会在此汇总,浏览不产生证据。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
缺少:知识小测、技能操作(模拟)、决策判断、完整病例
尚无可核验作答记录。不要用阅读次数替代。
证据类别覆盖 0%
建议先补:
子能力只汇总有明确来源的作答;无来源映射不摊分,也不代表已掌握。本能力 4 项子能力中,1 项已登记来源单元,3 项尚未建立来源映射。
来源单元:组织愈合与负荷时间线(该单元暂无配套动态场景)
尚无归入此子能力的独立作答;完成来源单元的作答后会在此汇总,浏览不产生证据。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
缺少:知识小测、技能操作(模拟)、决策判断、完整病例
尚无可核验作答记录。不要用阅读次数替代。
证据类别覆盖 0%
建议先补:
子能力只汇总有明确来源的作答;无来源映射不摊分,也不代表已掌握。本能力 5 项子能力中,4 项已登记来源单元,1 项尚未建立来源映射。
来源单元:先做安全筛查(该单元暂无配套动态场景)单侧小腿变化:先守住血栓安全边界(该单元暂无配套动态场景)
尚无归入此子能力的独立作答;完成来源单元的作答后会在此汇总,浏览不产生证据。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
来源单元:严重放射腰痛:识别神经急症线索(该单元暂无配套动态场景)
尚无归入此子能力的独立作答;完成来源单元的作答后会在此汇总,浏览不产生证据。
来源单元:ACL 术后:先核对术式与限制(该单元暂无配套动态场景)
尚无归入此子能力的独立作答;完成来源单元的作答后会在此汇总,浏览不产生证据。
来源单元:心肺筛查:只做功能观察与记录(该单元暂无配套动态场景)
尚无归入此子能力的独立作答;完成来源单元的作答后会在此汇总,浏览不产生证据。
缺少:知识小测、技能操作(模拟)、决策判断、完整病例
尚无可核验作答记录。不要用阅读次数替代。
证据类别覆盖 0%
建议先补:
子能力只汇总有明确来源的作答;无来源映射不摊分,也不代表已掌握。本能力 5 项子能力中,1 项已登记来源单元,4 项尚未建立来源映射。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
来源单元:疼痛:体验、任务与语境(该单元暂无配套动态场景)
尚无归入此子能力的独立作答;完成来源单元的作答后会在此汇总,浏览不产生证据。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
缺少:知识小测、技能操作(模拟)、决策判断、完整病例
尚无可核验作答记录。不要用阅读次数替代。
证据类别覆盖 0%
建议先补:
子能力只汇总有明确来源的作答;无来源映射不摊分,也不代表已掌握。本能力 7 项子能力中,4 项已登记来源单元,3 项尚未建立来源映射。
来源单元:活动度:条件化记录与比较打开交互场景 →
尚无归入此子能力的独立作答;完成来源单元的作答后会在此汇总,浏览不产生证据。
来源单元:肌力记录:体位、代偿与任务打开交互场景 →
尚无归入此子能力的独立作答;完成来源单元的作答后会在此汇总,浏览不产生证据。
来源单元:基础神经筛查与升级意识(该单元暂无配套动态场景)
尚无归入此子能力的独立作答;完成来源单元的作答后会在此汇总,浏览不产生证据。
来源单元:卒中基础:以功能观察连接参与(该单元暂无配套动态场景)
尚无归入此子能力的独立作答;完成来源单元的作答后会在此汇总,浏览不产生证据。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
缺少:知识小测、技能操作(模拟)、决策判断、完整病例
尚无可核验作答记录。不要用阅读次数替代。
证据类别覆盖 0%
建议先补:
子能力只汇总有明确来源的作答;无来源映射不摊分,也不代表已掌握。本能力 4 项子能力中,1 项已登记来源单元,3 项尚未建立来源映射。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
来源单元:腰背功能:用任务验证假设打开交互场景 →
尚无归入此子能力的独立作答;完成来源单元的作答后会在此汇总,浏览不产生证据。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
缺少:知识小测、技能操作(模拟)、决策判断、完整病例
尚无可核验作答记录。不要用阅读次数替代。
证据类别覆盖 0%
建议先补:
子能力只汇总有明确来源的作答;无来源映射不摊分,也不代表已掌握。本能力 4 项子能力中,1 项已登记来源单元,3 项尚未建立来源映射。
来源单元:目标设定:把愿望变成可观察任务(该单元暂无配套动态场景)
尚无归入此子能力的独立作答;完成来源单元的作答后会在此汇总,浏览不产生证据。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
缺少:知识小测、技能操作(模拟)、决策判断、完整病例
尚无可核验作答记录。不要用阅读次数替代。
证据类别覆盖 0%
建议先补:
子能力只汇总有明确来源的作答;无来源映射不摊分,也不代表已掌握。本能力 5 项子能力中,1 项已登记来源单元,4 项尚未建立来源映射。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
来源单元:负荷管理:从反应到调整(该单元暂无配套动态场景)
尚无归入此子能力的独立作答;完成来源单元的作答后会在此汇总,浏览不产生证据。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
缺少:知识小测、技能操作(模拟)、决策判断、完整病例
尚无可核验作答记录。不要用阅读次数替代。
证据类别覆盖 0%
本能力暂无可直接进入的已审单元;需审校登记来源后再提供入口。
子能力只汇总有明确来源的作答;无来源映射不摊分,也不代表已掌握。本能力 4 项子能力中,0 项已登记来源单元,4 项尚未建立来源映射。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
缺少:知识小测、技能操作(模拟)、决策判断、完整病例
尚无可核验作答记录。不要用阅读次数替代。
证据类别覆盖 0%
建议先补:
子能力只汇总有明确来源的作答;无来源映射不摊分,也不代表已掌握。本能力 4 项子能力中,0 项已登记来源单元,4 项尚未建立来源映射。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
缺少:知识小测、技能操作(模拟)、决策判断、完整病例
尚无可核验作答记录。不要用阅读次数替代。
证据类别覆盖 0%
建议先补:
子能力只汇总有明确来源的作答;无来源映射不摊分,也不代表已掌握。本能力 4 项子能力中,1 项已登记来源单元,3 项尚未建立来源映射。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
尚未建立来源映射:不作为已掌握、也不摊分上层能力分数;需经审校登记来源单元后再纳入统计。
来源单元:SOAP 交接:事实、分析与下一步(该单元暂无配套动态场景)
尚无归入此子能力的独立作答;完成来源单元的作答后会在此汇总,浏览不产生证据。
缺少:知识小测、技能操作(模拟)、决策判断、完整病例
尚无可核验作答记录。不要用阅读次数替代。
本站学习规则试行版,反映模拟学习证据,不是临床资质、真实操作能力认证或独立执业许可。 默认知识20%、技能25%、决策30%、完整病例25%;安全决策权重50%,人体基础知识权重45%。同一来源只取最新证据,不靠重复刷题堆权重;知识与使用判断不替代实操。
阶段要求的能力须四类证据齐备且证据指数达到80,安全决策有未通过项时不能通过安全门槛。这是透明的产品试行规则,不是经过临床验证的分界。准备度在全部维度有四类证据且安全门槛通过后才显示。
12 个虚构情境:8 个接诊流程与4 个安全分流。同一病例支持三种模式,安全门槛始终保留。
模式仅用于下一次开始;已开始记录的模式不改变。引导有提示与逐步反馈,独立与考核在结束后统一反馈;考核不是资质认证。
虚构成人因腰部不适影响久坐和弯腰取物,练习以功能任务为中心完成一次可交接的评估流程。
此模式已有 0 次记录
虚构成人因颈部不适影响电脑操作和回头观察,练习安全筛查、功能评估与团队交接。
此模式已有 0 次记录
虚构成人因肩部不适影响衣物整理和高处轻物取放,练习以任务表现和安全边界组织评估。
此模式已有 0 次记录
虚构成人因膝部不适影响上下楼和买菜步行,练习有限检查、负荷记录与复评调整。
此模式已有 0 次记录
全程虚构的低信息踝扭伤接诊练习;练习证据边界、功能目标与团队协作,不构成真实患者处方。
此模式已有 0 次记录
全程虚构的 ACL 术后接诊练习;术式、合并处理和最新医嘱必须先核对,不按术后周数自动进阶。
此模式已有 0 次记录
全程虚构的卒中康复接诊练习;先厘清阶段、近期变化和支持条件,再选择功能观察;量表只作目录线索。
此模式已有 0 次记录
全程虚构的心肺功能观察练习;先核对症状、药物、设备和停止信号,不凭单个分数放行。
此模式已有 0 次记录
练习在活动建议前完成结构化问诊,识别是否需要升级并完成及时交接;本病例只用于风险分流,不作确诊。
此模式已有 0 次记录
练习在活动建议前完成结构化问诊,识别是否需要立即升级并完成及时交接;本病例只用于风险分流,不作确诊。
此模式已有 0 次记录
练习在意外后先完成结构化问诊,识别是否需要停止活动并升级评估;本病例不作确诊或训练处方。
此模式已有 0 次记录
练习在突发功能变化时完成结构化问诊,识别是否需要立即升级并用简洁信息完成交接;本病例只用于风险分流,不作确诊。
此模式已有 0 次记录
早期练习与新版本记录分开,旧成绩不会静默重算。它们不替代新接诊流程的完整证据。
24 个候选单元,按先修关系排列;包含原理、示范、技能模拟、小测和应用建议。未覆盖的专项继续提供知识查询,不冒充完整能力课程。
找到 24 个单元,先显示前6个
能用功能、活动与参与描述学习问题,并区分事实、假设和需要协作的边界。
单元环节完成 0%
能以肩胛、肱骨和躯干的相对运动描述上举任务,并把结构知识连接到观察条件。
单元环节完成 0%
能把膝关节的屈伸、负荷传递和邻近髋踝影响放回坐站与上下台阶任务描述。
单元环节完成 0%
能在弯腰、坐位和转身任务中描述腰椎与骨盆的相对动作,并保留症状与风险不确定性。
单元环节完成 0%
能用时间、负荷、症状反应和功能目标讨论组织恢复的不确定性,而不承诺固定进度。
单元环节完成 0%
能先追问新发或变化的风险线索,并在需要时暂停活动教学、进入当地评估或转诊路径。
单元环节完成 0%
每日题、模拟考试、错题与科目统计继续使用原系统,不复制题库。
每次从已审校单元抽 12 题,覆盖多个能力维度;交卷后统一反馈并回学到原单元。得分计入能力地图,不是临床资质或执业许可。
尚无考试记录。
真实患者与虚构练习严格分开。本页不读取工作台患者资料,不自动将临床活动写为学习证据。
已完成单元 0 / 24 · 病例记录 0 次。记录属于此浏览器,未绑定账号。
还没有学习记录,先从上方推荐开始。
尚无病例证据,不生成示例平均分。
来自本浏览器各工具页的既有记录,仅作关联活动展示;打开量表或点选路径步骤不算学习证据。
最近没有打开过量表。
临床路径还没有完成步骤。
导出保留单元作答和病例原始选择;恢复时重新判分,拒绝错误版本或无效选择。导入会替换当前成长记录,原知识库与其他应用数据不受影响。